En Clase!

En nuestra primera clase del 01 de noviembre, pudimos tocar varios puntos relacionados con la tecnología.  El Profesor Erasmo Rodríguez nos dio a conocer la vasta cantidad de aplicaciones con la que los docentes contamos hoy en día para enseñar a nuestros estudiantes, la cuales pueden y deben ser incorporadas como estrategias de enseñanza.  Por ejemplo, pudimos conocer la aplicación Dropbox en la cual podemos guardar nuestro documentos personales, así como también crear una carpeta compartida con nuestros estudiantes para tener la posibilidad de compartir con ellos documentos de su interés, o también, utilizar esta aplicación para que los estudiantes suban sus trabajos y tareas, las cuales podrán ser vistas y analizadas por el docente y todos sus compañeros de clase.  Como profesora de Inglés, me llamó mucho la atención la aplicación de podcast la cual le permite a los estudiantes escuchar la pronunciación correcta de palabras en inglés y poder grabar su propio audio pronunciando las palabras, y enviarlo al docente para que pueda ser evaluado.

Adicionalmente, pudimos hacer referencia a la diferencia entre hacker (se da a conocer por prestigio y para demostrar que la página web no es segura) y cracker (destroza sistemas, roba contraseñas y códigos de activación de programas), la cual no conocía, y conceptos de software, hardware, pishing, caballo de Troya, blearning, entre otros.  En lo particular, me agradó mucho conocer la historia de los inicios del sistema operativo Windows en la década de los 80, y la razón por la cual es tan vulnerable a los virus, a diferencia del sistema operativo Linux.  Sin duda, la visión que tuvo Bill Gates fue acertada, razón por la cual es el hombre más rico del mundo, según Forbes su fortuna está estimada en 80 mil millones de dólares. Yo, con 1 millón de dólares me conformo!  Finalmente, conversamos sobre la afiliación al círculo Tipdetics a través de la aplicación G+ y el tipo de información que encontraríamos en esta comunidad.

En nuestra segunda sesión del 08 de noviembre, nos dedicamos a realizar el instrumento con el cual entrevistaríamos a docentes, directivos y comunidad, con el fin de conocer si utilizan la tecnología tanto para beneficio personal como en la práctica educativa.  Durante la mañana, trabajamos en cuatro grupos diferentes, y por la tarde, un representante de cada equipo fue designado para integrar el equipo que formularía el producto final de las encuestas a utilizar.  Adicionalmente, el Profesor Erasmo nos asignó la creación de un blog con tema libre el cual debía ser dado a conocer a todo el curso a través de la comunidad Tipdetics.

Durante la primera fase de nuestra tercera sesión del 15 de noviembre, nos dedicamos a revisar y discutir divididos en grupos de acuerdo al último número de nuestras cédulas de identidad, los conceptos que habíamos aprendido en las clases anteriores, así como también la metodología a utilizar para procesar y analizar los datos de la encuesta docente, y cómo podemos aplicar las TICs a la educación.  La discusión sobre estos tres puntos fue muy fructífera, ya que pudimos aclarar dudas sobre los conceptos dados en clase, y compartir acerca de ideas de cómo trabajaremos con los resultados de las encuestas, y cómo aplicaremos de ahora en adelante las TICs en nuestra labor docente.  En la segunda fase de la clase, el Profesor explicó los parámetros para realizar el trabajo final sobre la aplicación de las TICs en la educación.

Finalmente, en la última sesión del 22 de noviembre, invertimos las horas de la mañana para que cada participante pensara en una palabra con la cual podría describir a las TIC, y explicara por qué había seleccionado la palabra.  Luego del almuerzo, nos dividimos en nuestros grupos habituales para contestar varias preguntas asignadas por el Profesor, sobre los diversos puntos que se han tocado en relación a la aplicación de la tecnología en la educación a lo largo del mes.